科技越来越发达，现在教学的方法也一改以往使用粉笔字的习惯，采用了多媒体教学。但是在学校的实验室里，这种多媒体教学并未完全的普及，实验室的老师亦多方面的想办法实现多媒体教学，如湛江卫校的陈老师就因此在实验教学时遇到一些困难：

1.现有的光学显微镜功能单一，教学内容局限性大

2.师生、同学之间缺乏交流与互动

3.实验现象、实验过程无法保存

4.好的实验无法再现与共享

5.课时的时间有限，教师的指导都是个别的，也无法同时观察到全班同学的实验进展与现象。

根据陈老师的要求和他们在实验教学中所遇到的问题，明美工程师给老师推荐了我们自主研发的数码生物显微镜ME21+电脑+投影仪的显微成像解决方案，这样就可以使传统的手把手地教学生用显微镜进行微观形态观察的教学方法，变为师生互动的、图像共享的、高效率的教学体系。我司工程师推荐的方案得到了陈老师以及他老师的认可，经过他们的实地考察和多方对比这样更能符合教学的需求，从使解决传统实验室教学带来的种种弊端，让同学们学到的更多。

数码显微互动多媒体教学系统具有的优势：

（1）轻松准确的示范

数码显微互动多媒体教学系统具有优越的示教功能，它可通过教师的多功能荧光显微镜|显微镜摄像头|显微镜接口把示教标本的图像投影到屏幕上，使全部学生能同时观察，对所示教的内容有一个高度统一，避免造成认识上的误差。使学生在有限的实验时间内掌握大量的信息。

（2）方便灵活的图像处理

数码显微互动多媒体教学系统可随时将需要留存的图像拍摄下来，方便保存研究记录。同时该系统具备图像处理、分析、长时间数码录像等功能，在实验过程中老师可随时记录显微镜下的图像，及时捕捉有价值的图片资料，从而实现图像的长期保存和随时再现；并可对特殊要求的图像或不合要求的图像作必要的加工、裁剪和特殊处理，以满足研究结束时的成果展示。